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小学“千人进课堂,万人大比武”工作继续以新课程改革为中心,以开展扎实有效的校本教研为基本途径,以开发学校特色的校本课程为突破口,以提高教师专业化水平为保障,积极探索新课程理念下提高课堂教学效率的途径和方法,圆满地完成了学期工作任务。
一、有效落实新课程教学常规严格执行新课程课时计划,保证了国家课程、地方课程和校本课程顺利实施。
二、坚持理论学习,促进教师整体素质的提高。随着教育理念的不断更新和发展,我们深深认识到,教师如果不学习,教研活动就会成为 “无本之木,无源之水”。因此,本年度我们根据实际情况,立足校本,有计划、有步骤进行校本培训,措施得力,目标明确,形式多样。
要求教师深入学习《国家课程标准》、《数学教学理念》、与《小学语文教师》和《小学语文教学与设计》等有关教育教学的理念和杂志刊物,并组织教师集中观看优秀课堂教学VCD,提高了教研效率和教师的教学水平。同时组织教师学习讨论教学中的热点和冷点的教学问题,从而使教师更新教学观念,认识教学新策略,让教师从经验型向专业型、科研型转变。
三、深入课堂,指导教学实践。课堂教学是课程改革实验的基本途径,只有切实改进课堂教学方法,用新课程理念指导新的教学行为,课程改革才能取得实效性发展。本学年,我们结合教学常规工作管理检查,深入课堂,积极探索与新课程相适应的教学方法改革,帮助教师形成由主客体关系转向相互交往关系、由以讲为主转向合作探究为主、由接受学习转向发现学习、由黑板粉笔的单一手段转向多媒体教学手段的应用等新的教学观念,把新的教学评价观(关注并利用学生的生活经验、三维度的有机结合、开拓学生学习的时间和空间、立足于人而不是物化的知识等)贯穿于对老师的课堂教学评价中,引导学校和老师改变评课方法,从而改变教学方法,在旧教材中体现了新理念,为顺利过渡到新教材实验做好观念上的准备。
四、扎实开展以校为本的教学研究
1、进一步改进教研方式,以“新课程理念下学科教研工作的创新”为核心,不断改进教学的模式和途径,以解决一线教师教学中的实际问题为核心,加强学科专题研究(本年度以课型研究为主);同时,发挥校本教研听评课反馈的作用,提高了教研的实效性。
2、组织开展了校本教研系列活动:语文学科单元集体备课示范引路——数学学科“启、导、练、评”教研专题研讨。
3、教研组都在每月设定一个检查重点,严格按照课程计划,强化教学法规意识,加强课程计划的执行和管理,做到“开齐、开足、教好”,促进学生全面发展,把教研工作做细、做实。
4、加强对教师的教学行为的管理,特别是学生的作业布置与批改,以及教师的教案编写。本年度开展两次全校性教案检查,并进行量化考核,评出优秀、良好、合格、待合格四个等级。对写得较好的教师给予表扬鼓励,并在全校推广学习。对马虎应付的老师及时给予反馈,从而达到做好下阶段的工作的目的。
在学校全体老师的关心、支持下,我们将义无返顾,加强教研,不断总结教育教学研究经验,全面提高教学质量。为培养优秀人才做出更大的贡献。

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